Ano Lectivo 2010 / 2011 e 2011 / 2012

"ESCOLA A TEMPO INTEIRO"

ACTIVIDADE FÍSICA E DESPORTIVA DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR

A A.A.A. encontra-se a recrutar Professores Licenciados em Educação Física para colaborarem na implementação do Projecto "ESCOLA A TEMPO INTEIRO" - ACTIVIDADE FÍSICA E DESPORTIVA DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR a desenvolver nas Escolas de 1º Ciclo do Município da Amadora. Para o processo de candidatura deverão ser enviados para o nosso correio electrónico os seguintes documentos:

- Curriculum Vitae;
- Cópia do Certificado de Habilitações;
- Cópia do B.I. e do Cartão de Contribuinte ou Cópia do Cartão do Cidadão.

Escolas e sua localização

(para visualizar a localização das escolas é necessário instalar o Google Hearth)

Ano Lectivo 2008 / 2009 e 2009 / 2010

"ESCOLA A TEMPO INTEIRO"

ACTIVIDADE FÍSICA E DESPORTIVA DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR

Escolas

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Ano Lectivo 2007 / 2008

"ESCOLA A TEMPO INTEIRO"

ACTIVIDADE FÍSICA E DESPORTIVA DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR

Com um total de 496 tempos de actividade por semana, o Projecto "ESCOLA A TEMPO INTEIRO" - ACTIVIDADE FÍSICA E DESPORTIVA DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR implementado  no Município da Amadora sob a responsabilidade da Câmara Municipal e em estreita colaboração com a A.A.A. demonstra mais uma vez ser uma aposta ganha no que se concerne quer à abrangência de alunos, quer de escolas e actividades.

Estando neste momento a totalidade dos alunos de 1º Ciclo do Concelho abrangidos pelo projecto e apesar de existirem alguns estabelecimentos de ensino que ainda não apresentam as características ideais para o seu desenvolvimento, podemos afirmar que, tal como em anos anteriores e como consequência da experiência acumulada, a Associação Académica da Amadora está a proporcionar aos jovens estudantes do Concelho uma oportunidade de prática de Actividades Físicas e Desportivas que de outra forma não teriam.

Ano Lectivo 2006 / 2007

ESCOLA A TEMPO INTEIRO

ACTIVIDADE FÍSICA E DESPORTIVA DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR

A reestruturação do nosso projecto surge na sequência do Despacho nº 12 591/2006 (2ªsérie), publicado no Diário da República nº 115, de 16 de Junho, o qual enquadra a realização das actividades de enriquecimento curricular para os alunos do 1º CEB, a aplicar no ano lectivo de 2006/2007. 

Durante a realização de actividade física, a criança ao efectuar diferentes experiências utilizando o seu corpo reage aos diversos estímulos do meio envolvente, recebendo assim através dos sentidos toda a informação útil (táctil, visual e auditiva), sobre a qual irá construir as imagens mentais que lhe permitirão a formação de conceitos. Sabendo da valorização social que a actividade física e desportiva contém e por acreditarmos que a escola tem uma função central na elevação da prática desportiva dos jovens, deve-se procurar implementar um modelo que os atraia e lhes desenvolva os conhecimentos e competências necessárias.

São finalidades da actividade física e desportiva: 1. Desenvolver o nível funcional das capacidades motoras dos alunos; 2. Melhorar a realização das habilidades motoras nos diferentes tipos de actividades, conjugando as suas iniciativas com a acção dos colegas e aplicando correctamente as regras; 3. Promover o desenvolvimento integral do aluno, favorecendo o reforço da oferta educativa numa perspectiva interdisciplinar e integrada com as restantes aprendizagens escolares; 4. Fomentar a aquisição de hábitos e comportamentos de estilos de vida saudáveis que se mantenham na idade adulta, contribuindo para o aumento dos índices de prática desportiva da população portuguesa; 5. Fomentar o espírito desportivo e do fair-play, no respeito pelas regras das actividades e por todos os intervenientes; 6. Estimular a tomada de consciência para a fruição da natureza numa perspectiva da sua preservação.

A A.A.A., em estreita colaboração com a C.M.A., é neste ano lectivo de 2006 / 2007 a entidade promotora e responsável pela implementação do Projecto Escola a Tempo Inteiro, mais especificamente na Área das Actividades Físicas e Desportivas, em todas as 30 Escolas do 1º Ciclo do Concelho da Amadora.

De forma a dar resposta à solicitação da Câmara Municipal, a A.A.A. contratou mais de 50 técnicos especializados para leccionar um total de 518 tempos distribuídos pelos 5 dias da semana, abrangendo um total de 259 Grupos / Turmas com cerca de 6.000 alunos do 1º ao 4º ano de escolaridade.

Ano 2005 / 2006

As razões do Projecto

"Promover o exercício físico nas crianças pode não as influenciar directamente nos factores actuais da saúde, ou tão pouco influenciar esses factores quando atingirem a idade adulta, mas influencia, provavelmente, o seu estilo de vida o que poderá trazer benefícios quando forem adultos" (Rowland, 1996).

"Os padrões de actividade física dos adultos são estabelecidos durante a infância e adolescência. Particularmente, a inactividade física tem a sua origem na infância e pode ser seguida até à idade" adulta (Armstrong,1996)

"A escola deverá, não só, estimular e desenvolver programas que permitam aos alunos dispor de condições adequadas à prática de actividades físicas educativas, mas também, deverá fornecer competências básicas que assegurem a futura autonomia dos alunos em gerir a sua própria actividade física" (Constantino, 1996)

"Bem mais importante que possuir elevados índices de parâmetros tradicionalmente conotados com a condição física é a possibilidade do individuo se manter activo" (Gomes Pereira, 1996)

A Educação Física no 1º Ciclo do Ensino Básico

No 1º CEB, a EF é designada por Expressão e Educação Físico Motora (EEFM) e constitui matéria curricular obrigatória. Em conjugação com as restantes áreas do currículo, contribui para o desenvolvimento global da criança e, em particular, na aquisição de destrezas motoras, hábitos e atitudes indispensáveis para uma vida activa e participada.

Objectivos Gerais

•Promover a aprendizagem das habilidades motoras fundamentais que permitam à criança mover-se com prazer, eficiência e controlo na sua vida futura;

•Promover a aquisição de hábitos de vida activa e estilos de vida saudável através da vivência de práticas culturalmente significativas;

•Promover o desenvolvimento do espírito de cooperação e de participação activa numa cidadania responsável e solidária.

Objectivos Específicos

•Desenvolvimento dos blocos de Perícias e Manipulações, de Deslocamentos e Equilíbrios, de Ginástica, dos Jogos, da Patinagem, das Actividades Rítmicas Expressivas e dos Percursos da Natureza

PROJECTO DE EXPRESSÃO E EDUCAÇÃO FÍSICO-MOTORA

Este projecto iniciado no ano lectivo de 1996/97, decorre de uma proposta da Associação Académica da Amadora à Câmara Municipal da Amadora, e surge como uma resposta às deficientes condições das instalações que muitas das escolas do 1º Ciclo do Ensino Básico do Concelho então apresentavam.

Não sendo possível a leccionação da disciplina de Expressão e Educação Físico-Motora na própria escola, os alunos deslocavam-se aos pavilhões gimno-desportivos da Associação, onde um conjunto de professores de Educação Física, em colaboração com o professor da turma, lhes proporcionava o cumprimento do respectivo programa oficial

Actualmente, com a evolução positiva do parque escolar, a situação anterior é complementada com a ida dos professores de Educação Física às próprias escolas onde a sua intervenção já se torna passível de ser operacionalizada.

1ª Fase do Projecto:

Aulas realizadas exclusivamente nos Pavilhões da A.A.A.;

Apenas ao 4º Ano de Escolaridade de algumas Escolas.

2ª Fase do Projecto:

Aulas realizadas nos Pavilhões da A.A.A. e em algumas Escolas,     abrangendo apenas turmas de 4º Ano de Escolaridade (2002/2003);

Aulas realizadas nos Pavilhões da A.A.A. e em todas as Escolas, abrangendo todas as turmas de 4º Ano e algumas do 3º Ano de Escolaridade (2003/2004). 

3ª Fase do Projecto:

Aulas realizadas nos Pavilhões da A.A.A. e em todas as Escolas do Concelho da Amadora;

As aulas abrangem todas as turmas do 3º e 4º Ano de Escolaridade.

Um dos pontos altos deste Projecto é a Festa Final que representa um grande momento de confraternização entre todos os professores e alunos das diferentes escolas envolvidas no projecto, reflectindo o trabalho desenvolvido ao longo do ano.